山海天安哲小学依托学校丰厚的红色文化底蕴，积极探索基于学校红色文化浸润中的师德师风建设，用红色文化强师德、铸师魂，培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好教师。
用红色精神坚定理想信念。学校根据安哲烈士的生平事迹，总结提炼出“胸怀理想、勤奋自强、坚定信念、无私奉献”的安哲精神，并以此作为全体教师的精神引领。红色信念坚如磐石，在红色精神的感召下，全体教师牢牢抓住立德树人这条主线，坚守着扎根农村、奉献教育的情怀，执着于立德树人、教书育人的追求，坚持把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，努力成为学生学习知识的传道者、健康成长的指导者、美好人生的领航者，为乡村教育振兴守正创新、无私奉献。
用红色文化浸润道德情操。学校构建“1134”红色文化育人体系，突出“红色安哲”党建引领，建设中小学红色研学基地，开展“五星”教师、学生、家长评价，构建红色班队课程、红色学科课程、红色传统文化课程和红色实践活动课程。置身于红色文化体系的构建，全体教师深刻认识到落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性，大力弘扬以社会主义核心价值观为主体的党史教育、爱国主义教育和革命传统教育。置身于这种红色文化的探索与实践，全体教师不仅仅成为红色文化育人的授受者，更将红色文化烙印深深扎根于心中，红色文化成为培育高尚道德情操的文化浸润。
用红色课程丰厚扎实学识。学校坚持以课程改革促教师专业成长，让教师在课程开发与实施中获得工作认同和工作价值，激发工作进取心和求知欲，让学识变得丰厚、扎实。学校组织教师编写了红色校本教材，开展基于学校特色的德育课程融合研究，构建“四位一体”的红色德育课程，形成了基于学校特色的思政课程和少先队特色课程。红色课程资源的整合与实施，让老师们汲取教师专业发展的深层营养，获得了学识素养和能力发展的同步提升。
用红色评价培养仁爱之心。学校坚持以红色评价为导向，积极构建“五星教师”评价体系，引领每一位教师将爱倾注于“仁而爱人”的教育事业，做“仁师”，做“良师”。学校以师德师风建设、教师专业发展、教师素质提升为重点，从德、能、量、效、勤五个方面对教师开展评价引导，促生教书育人源动力。在红色评价引领下，全体教师坚守高尚情操，以爱育爱，通过行为的感染，情感的迁移，教育的智慧唤起学生爱的共鸣。在红色评价激励下，教师凝聚力和战斗力逐步增强，一支党性强、有担当、能力强、有作为的教师队伍逐步形成。(山海天安哲小学)
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