诗词，是中华传统文化中的精髓，蕴含着丰富的育人基因，是学校教育宝贵的财富。多年来，山海天教育系统秉承“腹有诗书·胸怀天下”的理念，不断坚定文化自信，用诗词润泽学生灵魂，让生命诗意而高贵地生长，在探索中逐步形成诗词教育“六融合”模式，促进了全区教育高质量发展。
一、与党建引领融合，坚定正确的育人方向
区教体局以“诗词铸魂”党建品牌建设为抓手，推进中小学党建工作与诗词教育的深度融合，形成了“党建引领发展、诗词推助党建”的共融发展特色。各学校通过红色诗词展演、经典诗词诵读、校园诗词大会、古诗考级、端午诗会等丰富多彩的形式，让师生登上了各类舞台，展示了校园风采，涵养了师生气质，厚植了爱国情怀，坚定了育人方向。以诗词为特色的党建品牌成为校园文化建设的重要力量，龙山路小学的“诗心凝心·雅韵铸魂”、两城中学的“诚心向党·智慧育人”、青岛路中学“青青聚力·倾心育人”等品牌，获得全市教育系统党建品牌示范校称号，品牌创建达标率为43%。
二、与队伍建设融合，构筑教师幸福教育生活
诗词是丰富教师人文素养的源泉，全区7所中小学以诗词为载体，分别成立了各具特色的诗社，青岛路中学的“青青”诗社，两城中学的“两城风”诗社、山海天实验小学的“博·融”诗社、龙山路小学的“龙山” 诗社、卧龙山小学的“香草”诗社、驻龙山小学的“和乐”诗社，成为教师教育生活的心灵港湾，工作之余教职工通过读诗、品诗、写诗畅享“诗与远方”，在感受书香诗韵的同时提升了文化素养，净化了心灵，提高了师德水平。近年来，有11名教师分别出版了自己的诗集，教师的教育生活更加丰盈。
三、与文化创建融合，打造韵味悠长的诗意校园
作为国家级旅游度假区，钟灵毓秀的山海天坐拥一流自然环境，教育作为第一民生，在承办之初就把校园建设与自然环境提升协同推进，致力于打造诗意丰盈的校园文化。走进校园，每间教室、每个空间，陈列着名篇鉴赏和师生的诗词作品，让时间和空间都充满诗情画意，师生时时感受润物无声的诗词魅力，享受韵味悠长的校园生活，“致童年”记忆馆、“致远方”教师馆成为师生的精神家园。经过多年的沉淀，5所中小学荣获“日照市诗教先进单位”，龙山路小学被授予“全国诗教先进单位”和“中华优秀传统文化传承学校”，诗教获奖校园占全区的85.7%，诗意校园成为山海天的亮点特色。
四、与课程体系融合，构建诗意教育的有效载体
诗教与课程融合，是山海天实施诗词教育的落脚点。区教体局立足学生核心素养发展，在开足开全课程基础上，指导各学校拓展研发了晨读午诵课程、研学旅行课程、仪式课程等等，出版了《红色经典诗词》《四季》《考级诗词》《唐诗宋词》《小学生诗词鉴赏》等诗词教育校本教材，丰富了课程和课后服务内容，润泽了学生心灵。同时，挖掘传统节日、纪念日和24节气中的民族智慧，研发了《24节气中的诗词》，结合传统节日主题实践课程，让学生在诵读和实践中，感知中华民族生生不息的文化力量。龙山路小学的诗教课程《点亮诗意而高贵的生命》入选国家课程资源库，并作为日照市唯一受邀学校，在山东省乡村教育振兴学术论坛中作典型发言。
五、与教育活动融合，激活校园生活的内驱力
将诗教融入教师素质提升工程，提升教师课堂艺术;结合语文大单元教学，开展诗意主题阅读与写作，丰富教师的知识结构、拓展教师的文化视野;每周三、四的校本主题教研日，诗词教学的示范课、研讨课提升教师教学艺术。将诗教融入学生素质提升工程，坚持“五个一”原则，即：每学期举行1次诗词考级，举办1次“诗词大会”，开展1次经典诵读比赛、组织1次跟着诗词去旅行，举行1次传统节日诗会。通过举办这些活动，学生的诗词积累量多数在300首以上，部分学生背诵诗词达到1000多首，这些诗词的涵养，让很多孩子有了“苔花如米小，也学牡丹开”自信，激发了“为中华之崛起而读书”的豪情，点亮了孩子“腹有诗书气自华”的人生底色，激活了校园“千树万树梨花开”的生命力。
六、与家校共育融合，构建诗意协同育人机制
学诗词，从学生辐射到家长，从校园延伸至家庭。家是最小国，国是千万家。山海天教体局将诗词教育融入家校社全员育人过程，推进诗词进社区、进家庭，引导家长放下手机，坚持亲子诵读、亲子仿写，打造“诗词引领新父母，和孩子一起奔跑”的诗词教育家庭，营造积极向上、融融与共的家庭氛围，为教育发展和孩子成长提供最坚强、最温暖的保障。
文化兴，教育兴。诗词教育提升了山海天校园的品质，涵养了师生的儒雅气质。未来，山海天将继续怀揣诗词教育梦想，在孩子心中播下文化自信的种子，引领他们到达诗意的远方!
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